Ma collègue de cycle 3 étudie chaque année avec ses élèves
le cycle de vie d'un papillon de nuit : le Bombyx
et cette année, nous en avons tous profité !

 Nous avons tout d'abord observé les oeufs :

 

Puis les petites chenilles :

Ensuite, les grosses chenilles :

 

Puis les cocons :

 et enfin les papillons :

Durée de vie : une semaine...
juste assez de temps pour se reproduire avant de mourir...

 

Voilà ci-dessous un petit doc permettant de récapituler 
le cycle de vie du papillon
à l'aide de figurines commandées sur le site de Tout pour le jeu :

 

 

J'ai également trouvé une fiche intéressante sur le site fichedeprep :

Comme beaucoup de maîtresses, j'ai mis en place cette année 
le "Chaque jour compte".
Cette activité permet de travailler chaque jour
la numération et le système décimal.
Les unités en bleu, les dizaines en rose et les centaines en vert.

Le principe : ajouter une paille pour chaque jour d'école.
Au bout de 10 pailles bleues... il n'y en a plus dans la réserve ! Zut !
Il faut donc faire un échange :
10 pailles bleues contre 1 paille rose 

Mon tableau au-dessus des gobelets vient de chez Bout de Gomme :

Tableau Bout de Gomme

Chaque jour, l'enfant de service s'occupe
de la paille et du nombre du jour à écrire,
mais il doit en outre relever un défi mathématique
(= une petite carte défi).

Fiches rituels Bout de Gomme

 

La paille verte a eu un franc succès !
100ème jour = fête 
Cliquez ici si vous voulez voir nos différentes créations 
en ce jour mémorable...

 

A partir du 100ème jour,
j'ai demandé à mes élèves s'ils voulaient continuer les défis de maths
ou faire autre chose...
Ce sera autre chose !

J'ai donc acheté une petite tirelire cochon
afin que nous mettions la somme d'argent
correspondant au nombre de jours d'école
(et là, nous sommes encore confrontés aux échanges mais sous forme de monnaie... il n'y a plus de pièce de 1€, vite, il faut faire des échanges !)

et j'ai trouvé des petites cartes rituels chez Elaurys
afin d'écrire chaque nombre du jour sous différentes formes.

Chaque jour compte d'Elaurys

 

 

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Cette nouvelle année scolaire 2018-2019, avec la MHM en mathématiques, j'ai décidé de changer un peu
et de faire remplir aux enfants une fleur des nombres.

La fleur des nombres permet de répertorier les différentes représentations d'un même nombre sur les pétales d'une fleur ayant en son cœur le nombre du jour.

Je me suis inspirée de celle d'Elaurys et j'ai pu imprimer ses étiquettes. 
Cliquez ici pour accéder à son article et à ses étiquettes.
J'ai juste ajouté les abaques déjà remplis afin que les élèves aient toutes les possibilités pour remplir les pétales de la fleur.

Cette fleur, je l'ai découpée dans du joli papier glacé de chez Lidl,
je l'ai aimantée à l'arrière et j'ai collé devant des pastilles de velcro
afin que les élèves fixent les étiquettes facilement.

Ils peuvent ensuite mieux représenter le nombre du jour sur une fiche qui fera partie de leur cahier des nombres MHM.

 

Je complète "mon chaque jour compte" avec l'utilisation
d'un abaque, d'un compteur, d'une boîte lumineuse 
et je conserve les pailles et la tirelire cochon 

 

Jour 2 : 

 

 Le cahier des nombres MHM :

 

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En maternelle, il faut plus imager les apprentissages,
aussi je vais adapter mon affichage
et créer des dizaines en fonction des fêtes et des saisons.

Suivez ce lien -> par ici

 

La mémorisation des sons complexes à l'aide des couleurs
est un indispensable de ma classe.

Vous pourrez les retrouver chez Filaphinou

 

Par contre, j'ai pris pour ma part la 2ème version
avec la nuance suivante :
é de violet
è de beige
(alors que la 1ère version utilise le é de rosé
et le è de violet que l'on ne prononce pas ainsi en Auvergne)

Par ailleurs, le ou de rouge comporte le graphème oo
dans la 1ère version.

Il faut donc utiliser les 2 versions.

J'ai même ajouté le "oin" de foin qui n'y figurait pas
et chaque année, j'ajoute des graphèmes !
Je vois que sur cette version, il n'y a pas le "é" de les/des/mes/tes/ses,
ou les "è" de est que l'on rencontre à chaque page de lecture !
Quant au "ill", je pense que l'on pourrait le simplifier :
-il, -ill, -y-, -i- et -ï-

Il va falloir que je modifie tout ça pour la rentrée !

 

Je viens de découvrir un chouette atelier alphas et je vous en parle dans ce nouvel article car le précédent est déjà bien rempli...

Il s'agit de cartes à pinces trouvées sur le blog de LaCatalane que vous trouverez en cliquant sur la photo ci-dessous :

LaCatalane

J'ai depuis peu mis en place un coin écoute dans ma classe.

Ayant reçu au fil des années un grand nombre de magazines
comportant des histoires sur CD
ainsi que des CD d'histoires telles que
des classiques comme "Pierre et le loup"
ou des plus contemporaines comme le conte détourné
"Le petit chaperon de ta couleur", 
j'ai mis à disposition des élèves un ordinateur avec 4 casques.

 Les petits coussins d'équilibre de chez Action 

ont encore une chouette utilité par ici